Cuentos especiales: el autismo

Espero disfruten de este cuento, en él una niña de 5 años cuenta desde su perspectiva como es su hermano con autismo. este Cortoa ha sido ganador del Gran Premio y el Premio del Público del Festival Handica-Apicil 2007.



A principios de 2008, la Fondation Orange en Francia entró en contacto con una asociación de autismo "Autistes dans la cité" que solicitaba ayuda para la difusión de un cortometraje titulado "Mi hermanito de la luna". Esta historia animada, llena de delicadeza, se incluyó en el blog de la Fondation provocando una verdadera avalancha de mensajes de personas sorprendidas por la calidad de la obra. Desde entonces, la Fondation ha recibido centenares de mensajes por parte de familiares de niños autistas o de personas que se han interesado en este tema. Gracias al éxito cosechado por este cortometraje, la Fundación Orange en España ha decidido contribuir a su difusión a través de su sitio web.

Película producida por Sacrebleu Productions: www.sacrebleuprod.com Contacto: Frédéric Philibert: f.philibert@tele2.fr

Arma cuentos

Buena herramienta on-line para que los niños puedan acostumbrarse a seguir un proceso para elaborar un cuento y ultilizar más enlaces además de "y" o "entonces".

arma cuentos recurso de chabelo.com

"Proteger a la infancia en el ciberespacio".

Este fue el lema y la preocupación en el "Día de Internet" de este año.



"El mundo virtual ofrece excitantes posibilidades para educar a la infancia y ayudar a los niños a convertirse en seres adultos creativos y productivos. Pero tenemos que estar atentos a los peligros que podrían dejar cicatrices indelebles en sus vidas. Insto a los responsables políticos y a los dirigentes de la industria a encontrar la manera de lograr que el mundo virtual, en su rápida evolución, sea un lugar seguro para todos". Ban Ki-moon Secretario General de las Naciones Unidas con motivo del día de Internet (17 de mayo)



Algunos consejos sobre el uso de Internet en casa.

-Colocar el televisor, consola de videojuego y/u ordenador en un área común de la casa. No tienen que estar encendidos todo el dia.

-Pactar los ratos que los utilicemos (tenemos que hacernos/les concientes del tiempo que dedicamos a su uso) y el lugar (evitar que el menor se aisle en su habitación).

-Participar, compartir, hablar, interesarse de manera activa y crítica. Animarlos a que les expliquen como funcionan.

-Ayudar a diferenciar realidad de ficción.

-Explicar el gasto telefónico que comporta Internet, los contenidos, la publicidad y negocios que hay en internet, asi como cómo evitar infectarse de virus.

- Existen controles parentales que pueden ser utilizados en determinados casos.

- No hacer ningún caso a mensaje que les pida información personal sensible, ni de correos electrónicos enviados por desconocidos.


Enlaces de interés:

EDUCAR PARA PROTEGER esta interesante iniciativa esta dirigida a padres, educadores y menores de 12 años, por ser uno de los colectivos más vulnerables de recibir contenidos nocivos a través de Internet, para enseñarles a navegar con “total seguridad y libertad” por la red mientras aprenden a utilizar y aprovechar las nuevas tecnologías.
y 37seisdirigido en esta ocasión a los adolescentes de entre 12 y 17 años.

canal CEOP Children exploitation and online protection centre

Safer Internet Insafe

Debido al interés por este tema he recopilado información en el siguiente enlace: Internet y los niños

EDUBLOG 2009

El día 20 de abril se han dado a conocer los blogs finalistas del Premio Espiral Edublogs 09 , que organiza la Asociación Espiral, en sus distintas categorías. Este blog postula a una categoría muy reñida, blog de profesores y profesoras.

El premio pretende valorar la importancia y repercusión de los blogs en la educación, como herramienta didáctica; reconocer el trabajo de muchos profesores y profesoras en la red demostrando su utilidad pedagógica y servir de escaparate motivador de una corriente educativa que ayuda a la generalización del uso de las TIC en el aula.

Desde aquí felicito el esfuerzo de todos, no solo los finalistas, ya que alimentar un blog requiere tiempo e investigación y/o deseo de compartir. Por ello participar en concursos nos permite llegar a más lectores y conocer más experiencias. He conocido muchos blog interesantes, no he podido leer todos pero esta retroalimentación nos anima a seguir adelante como "blog-educadores".

Y a los finalistas, ¡mucha suerte! el próximo día 4 de mayo.

NAPA: buena iniciativa

Muchas veces de piensa que la televisión es el mayor rival de la lectura, que tiene la capacidad de embrujar a los niños y que lamentablemente son pocos los aportes que esta tiene sobre los niños.

Por ello considero importante promover buenas iniciativas, sobretodo si la participación de los niños y jóvenes es su principal objetivo. Este es el caso de N.A.P.A. (No Apto Para Adultos).

Napa es un magazine semanal de reportajes informativos, noticiosos y de actualidad, dirigido a jóvenes entre 11 y 17 años. NAPA es difundido por Red TV, asociación de 36 canales locales de televisión, y en este video blog.

Napa

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NAPA es parte de Kids News Network (KNN), red de noticias para niños que se originó en el año 2003, en el seno de Freevoice, una organización holandesa que apoya el desarrollo de medios de comunicación en países en vías de desarrollo. Por medio del proyecto KNN, Freevoice fomenta la participación de los menores de 15 años, en tanto receptores y productores de información. Los programas KNN, con diferentes nombres, existen en países como Afganistán, Sudáfrica, Surinam y Zambia. En Perú, el proyecto se desarrolla gracias a la alianza de Freevoice con Plan International.

Red de canales en las provincias del Perú:

Los invito a revisar los canales por provincias.

Soluciones creativas, vencen el entorno

Despues del post sobre las impactantes bibliotecas danesas, dotada de última tecnología, busqué algunas experiencias en bibliotecas en latinoamérica. La información que encontré también están llenas de tecnología, pero no la que se imaginan...sistemas electrónicos, esta llenas de información y comunicación, ero sobretodo creatividad.

El caso más sobresaliente es el del colombiano Humberto Soriano, sobre su experiencia se ha hecho un documental, él es uno de muchos amantes de la lectura que han buscado soluciones para compensar la falta de bibliotecas en las zonas más alejadas de las capitales.



Luis Humberto Soriano es un ser muy especial. Por diez años lleva el tesoro de sus libros a comunidades aisladas en Colombia utilizando un burro. Pero no solo lleva sus libros, sino que se convierte en maestro-bibliotecario al sentarse a leer con los niños y fomentar el amor hacia la lectura... (excelente artículo publicado en Digizen).




Bibliomulas también pasearon por Tarapoto, la selva de Perú, a cargo de la asociación CEDILI.

Otra experiencia: "Bibliolanchas" en Delta del rio Paraná (Argentina)



La biblioteca nació y comenzó a crecer gracias a la colaboración de la gente que donaba dinero, materiales bibliográficos, mesas, sillas, etc. Y la bibliolancha nace como la prolongación puerta a puerta de la biblioteca.

No solamente porque subsana el inconveniente del acceso de los usuarios al edificio, sino también porque traslada todos los sectores que funcionan en la sede, pensados como servicios.

La Bibliolancha traza un recorrido y cubre un trayecto programado. El modo de dar a conocer este cronograma es utilizando los medios de difusión local.

La función social de la Bibliolancha es muy valiosa, considerando que llega a lugares muy remotos en los que permanece todo el día y pernoctando en ocasiones llevando toda la riqueza cultural que posee. Allí el promotor de cultural asistido por una de las bibliotecarias y una voluntaria del lugar atienden los pedidos que se presentan.

Se conocen más iniciativas de bibliolanchas en Chile, como la Biblioteca de Quemchi , en Venezuela sobretodo en la zona de fronteras.

Para conocer más inicitivas en el Programa Iberoamericano de Cooperación de Bibliotecas Públicas PicBip